德比软件(陆地成功拦阻降落的印度光辉战机)
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2023-11-12
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1. 德比软件,陆地成功拦阻降落的印度光辉战机?
LCA-FIghtr/印度设计的一型三代机标准的单座、单发轻型战斗机。
1983年开工上马、2016年交付第一架花费6.76亿美元、用时达33年、真可谓是“三十年磨一剑/硬是磨出来”了一架印度国产战斗机。
开创世界新型号飞机✈️建造史上最长时间记录。真是“一代神机”!2019年印度宣布“光辉/mk-1”具备(执行任务的条件)可以上战场了,同时还宣布新型“光辉Mk-2”战斗机计划、预计2025年交付印度空军。(印度的新型(AMCA)/单座多用途、双座舰载机战斗机计划)2019年9月双座型舰载机陆基试飞成功。
从一型飞机设计、试飞到真正交付实用还有很长的路要走…即便是全部达到设计要求、印度的“光辉”舰载机装备到哪一艘航母?(印度国产航母还在水里泡着)一架单发轻型舰载机作战性能如何?还有待时间的考验…
俄罗斯的军工实力迄今为止还没有拿出来一架像样的舰载机、印度人能弄出个啥一流航空产品?
“没有金刚钻、别揽瓷器活”这句话印度人根本不懂!
让印度慢慢品味去吧!
2. 宁波大学科学技术学院是一所什么样的大学?
宁波大学科学技术学院
宁波大学科学技术学院(College of Science & Technology Ningbo University),位于浙江省宁波市,是一所由宁波大学与宁波前瞻教育科技发展总公司共同举办,并经浙江省人民政府批准、中华人民共和国教育部确认的具有独立法人资格的全日制本科独立学院;2015年,被列为浙江省应用型建设试点本科院校。[1]
宁波大学科学技术学院成立于1999年4月,是浙江省首家进行高校体制改革试点的国有民办二级学院;2004年11月,经教育部确认为浙江省首批独立学院;2012年4月,获得学士学位授予权;2017年,完成浙江省独立学院规范设置验收;同年5月,新校区迁建工程奠基仪式举行。截至2018年8月,宁波大学科学技术学院共有西、北两个校区,总占地面积519970平方米;建有6个二级学院,开设50个本科专业;共有全日制在校生人数9687名,教职工554人。创办时间1999年4月主管部门浙江省教育厅 类别:民办高校
历史沿革编辑
1999年4月,浙江省人民政府发文批准宁波大学科学技术学院成立,是为浙江省首家进行高校体制改革试点的国有民办二级学院;同年6月,成立大会在新芝宾馆举行。2004年11月,宁波大学科学技术学院经中华人民共和国教育部确认为浙江省首批独立学院;同年12月,通过教育部办学条件和教学工作专项检查,并获得最高等级评价。宁波大学科学技术学院(7张)2005年3月,宁波大学科学技术学院成立人文分院、法商分院、理工分院和生命医学分院等四个分院,设立党政办、人事部、教学科研部、财务部、学工部、后勤部等六个行政职能部门和实验中心一个教辅单位。2006年2月,宁波大学科学技术学院成立宁波大学科技学院艺术分院。2010年,宁波大学科学技术学院人文分院、法商分院、理工分院、生命医学分院、艺术分院撤销,设立人文学院、信息工程学院、法商学院、设计艺术学院、生命医学学院和机械与建筑学院。2012年4月,浙江省学位委员会核准宁波大学科学技术学院具有学士学位授予权。2015年7月,宁波大学科学技术学院被列为浙江省应用型建设试点本科院校;同年8月,宁波大学与慈溪市人民政府正式签署合作共建宁波大学科学技术学院的协议,标志着学院迁建慈溪办学工作正式启动。2017年,宁波大学科学技术学院通过浙江省独立学院规范设置验收;同年5月,新校区迁建工程奠基仪式在慈溪举行;同年6月,成立应用技术学院。 [1] [3] 宁波大学科学技术学院办学条件编辑宁波大学科学技术学院院系专业截至2018年8月,宁波大学科学技术学院共建有人文学院、信息工程学院、法商学院、设计艺术学院、生命医学学院和机械与建筑学院等6个二级学院,开设50个本科专业(2018年招生专业30个),涵盖经济学、法学、教育学、文学、管理学、理学、工学、医学等学科门类。 [1-2] 二级学院专业人文学院汉语言文学、日语、商务英语、翻译、英语、社会体育指导与管理信息工程学院电气工程与自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、软件工程法商学院金融学、国际经济与贸易、会计学、工商管理、物流管理、旅游管理、法学、电子商务设计艺术学院动画、产品设计、环境设计、视觉传达设计生命医学学院临床医学、生物技术、应用化学、环境工程机械与建筑学院工程管理、土木工程、建筑学、机械设计制造及其自动化参考资料: [4-5]
宁波大学科学技术学院师资力量截至2018年8月,宁波大学科学技术学院共有教职工554名,其中教学科研人员413名、正高职称人员28名、副高职称人员101名,具有副高以上职称教师占31.23%,中级职称人员206名、占49.88%;博士学位人员104名、硕士学位人员251名,具有研究生学历的教师占70.94%;双师双能型教师175人,占专任教师总数的42.37%;生师比为17.60。 [2] [6] 同时,宁波大学科学技术学院共享宁波大学师资,聘请了宁大293位教授、副教授及博士担任该院兼职教师;还聘请了60名专家学者以及生产第一线的高级技术人才和管理人才担任客座教授、兼职教授。 [2] 宁波大学科学技术学院学科建设截至2018年10月,宁波大学科学技术学院共有宁波市高校重点学科(B类)4个。 [7] 宁波市高校重点学科(B类):软件工程、外国语言文学、设计学、应用经济学 [7] 宁波大学科学技术学院教学建设质量工程据《宁波大学科学技术学院2017-2018学年本科教学质量报告》信息显示,宁波大学科学技术学院共有4个浙江省新兴特色专业,1个省级重点建设专业,5个宁波市特色专业,1个宁波市品牌专业。 [2] 据《宁波大学科学技术学院2017届毕业生就业质量报告》信息显示,宁波大学科学技术学院共有省级精品课程3门、浙江省教育教学改革项目6项、浙江省课堂教学改革项目15项。 [8] 浙江省新兴特色专业:环境设计、翻译、计算机科学与技术、英语 [2] 省级重点建设专业:计算机科学与技术 [2] 省级精品课程(不全):《计算机基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 [3] [9] 宁波市特色专业:英语、机械设计制造及其自动化、软件工程、环境设计、计算机科学与技术 [2] 宁波市品牌专业:英语 [2] 教学成果奖据《宁波大学科学技术学院2017-2018学年本科教学质量报告》信息显示,宁波大学科学技术学院共获得浙江省教学成果一等奖1项、宁波市高校教学成果奖一等奖2项。 [2] 学生成绩2018年,宁波大学科学技术学院学生省级新苗项目立项3项、SRIP宁波大学科学技术学院(3张)校级项目立项50项,学生专利授权数22项,学生发表论文共计119篇,其中A类4篇。2017-2018学年,该院A类学科竞赛获奖68项,其中全国大学生广告艺术大赛和全国大学生机械设计竞赛二等奖各1项,第八届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛总决赛和“神雾杯”第十一届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛三等奖各1项。 [2] 宁波大学科学技术学院合作交流据《宁波大学科学技术学院2017-2018学年本科教学质量报告》信息显示,宁波大学科学技术学院共与英国、美国、澳大利亚、法国、西班牙、韩国、日本以及台湾地区的17 所高校(机构)建立了合作关系,开展了2+2/3+1 本科双文凭学分互认项目、3+2/3+1+1 本硕连读项目、交换生项目、中长期交流生项目及短期交流项目等。 [2] 学分互认协议签订高校:澳大利亚西悉尼大学、美国达文波特大学、英国德比大学、英国温切斯特大学、英国密德萨斯大学、美国威斯康星密尔沃基分校工程与应用科学学院、美国威斯康星密尔沃基分校商学院 [10] 交流协议签订高校:韩国大佛大学校、日本武藏浦和日本语学院、台湾铭传大学、台湾朝阳科技大学 [10] 备忘录签订高校:韩国大佛大学校、日本盛冈大学 [10] 合作协议书签订高校:法国高商通路世界联盟 [10] 宁波大学科学技术学院学术研究编辑宁波大学科学技术学院科研平台截至2017年底,宁波大学科学技术学院共有宁波市社会科学研究基地1个。 [11] 宁波市社会科学研究基地:宁波湾区经济研究院 [11] 宁波大学科学技术学院科研成果2017年度,宁波大学科学技术学院各级各类科研项目共获得项目经费258万余元,获批国家社科基金3项,国家自然基金1项;与企事业单位成功签约的横向科研项目50项,合同经费总额为615万元;该院教师发表A类论文24篇;B类论文发表7篇;C1类论文发表34篇;C2类论文发表9篇。2017年,各级各类纵向科研项目获得项目经费258万余元。 [11] 2016年度,宁波大学科学技术学院教职工申报纵向科研项目获立项43项,签订的横向科研项目数20项;各级各类纵向项目获得项目经费58.80万元,签订的横向科研项目合同经费总额为122.89万元。 [12] 宁波大学科学技术学院学术资源截至2018年10月,宁波大学科学技术学院图书馆共有印刷图书67万余册,生均66.87册;共有中文期刊、报纸500余种,光盘(磁带)4000余片(盘),形成了文、理相结合的多学科藏书体系,基本覆盖了该院各类学科专业。同时,该院共享宁波大学图书馆资源,其中印刷图书236万册,电子图书123万册,全文电子期刊2.1万种,CNKI、维普、Elsevier、Springer等全文数据库26个,EI、CSA、INSPEC等文摘数据库15个。 [13] 宁波大学科学技术学院文化传统编辑宁波大学科学技术学院学校标识院标1、标志通用版为方形,更富有现代感,既体现了时尚简洁的设计风院标(3张)格,也映合了学院朝气蓬勃、严谨务实的精神风貌。圆形版为慎用版,仅限于版面设计必须用圆形图案的时候使用。2、标志主体图案文字为抽象的博达楼,寓意了“追日”和“唯实”的学院精神。三角的尖顶寓意“志在追日”的冲劲和坚忍不拔的毅力;两边呈阶梯状的楼体则寓意了“行求唯实”的沉稳和坚定。3、标志主体图案下方为该院中英文校名。其中“宁波大学”四个字是由邓小平同志为宁波大学题写的校名,寓意了科技学院依托宁波大学母体办学,师资力量雄厚。 [14] 院名宁波大学科学技术学院“宁波大学”四个字直接采用邓小平同志题写的宁波大学四字,“科学技术学院”采用黑体字。宁波大学科学技术学院文化精神院训怀虚涵育 修己立人知识渊博,人格高尚的人,总是怀虚涵育、凝明洞照的。惟虚,能够无往而不通;心境澄澈透明,就没有什么不能浊照的。是涵育以养深,浑厚以养大。修己,是道德上的自我涵养,是立人的前提,是基础。立人,在达到修己之后,要推己及人,通过个人努力,让真诚与宽容的理念得以发扬,将文化价值系统社会化、具体化、体制化,为社会整体的维护与发展提供整合力量。 [15] 学院精神追日 唯实“唯实”石“追日”,取自神话故事“夸父追日”。凡古之成大器者,不惟有经天纬地之才,亦必有坚忍不拔之志。“唯实”是一种不讲空话,不务虚名,但求实际的行为方式。作为学院追求的精神气质,“追日”和“唯实”相辅相成、不可分割。如果说,“追日”要求学生敢于“好高骛远”,那“唯实”;则要求学生能“脚踏实地”。学院希望每一个学生经过四(五)年的大学生活后,都能摒弃浮躁虚夸之风,杜绝眼高手低之质,真正具备勤勉踏实、崇尚实干的精神品质。 [16] 宁波大学科学技术学院学院领导编辑3. 如何评价光辉战斗机?
哟哟哟,光辉光辉,三哥所迷,自鸣得意,要卖要火,来一段Rap,开启今天的讨论。就问你,此番要抖威风,欲威加邻人,装备已有二年的LCA,为何偏偏就不上阵?说不出来就不出来,上阵它要得有家伙什呀,飞得强行装备,就是没有武器堪用,买来以色制制“德比”和“发射”,一发射,挥身发抖,简直就是一个要解体的模样,请来洋专家一检查,掏出一手把的银子,不再抖动得那么厉害了,话说就能用了吗?是否开放式航电?能否挂载洋制精确制导炸弹?都是问题。想了一想,叹口气,也就死了这份心,还是算了吧。腿短不是毛病,好在离得不远;上阵举起手来,发现自己造了几十年的飞机,手中居然没有家伙什。都知道这是一个什么东东,去围观的国家也有不少,都说不错不错,不错那就买一点回去吧?被问者表情复杂,一问价,我勒了个去,8500万美金!这还是出厂价。一个准三代,居然比四代机都贵。于是转身纷纷仰长而去,也许印度人造的所有装备,只在传说中有意义。
◆不贵而何。关键设备全部外来,发动机“卡佛里”造了三十年,结果下马,开始还寻思着使用法国核心机,后来便失去信心,不止太贵,只有更贵,造出来连自己也觉得无聊。还是一买万能,买来就能用,何况美国F414,非常可靠,动力十足。设计严重超重,不使用这种发动机,根本飞不上天去,就是使用F414,腿也贼短,一把夺过米格-29机场保卫者的帽子,强戴在自己头上。最要命的是,还研制了一款舰载滑跃起飞的型号,加上着舰设备,变得自身更重。嫌俄国米格-29K不顶事,要退役,政府就问了问海军,要不要“光辉”舰载机呀,海军好悬没哧出汗来,祸害空军就够了,难道非要再来祸害海军不成,因此据理力争,才死了这份心。空军和海军都不要,空军是被强勒肯着买了100多架,阅兵时秀一秀,国产货,不怎么掉,挺好的。国产不行,出口无望,于是再次打造LCA Block III型,画下了更大的饼一张,不知是否可以充得辘辘饥肠?
◆画饼充饥。世人纳闷,难道一说,“光辉”就这么不顶事吗?魂舞大漠没有任何贬损它的意思,如果国产配套的武器,得以研制成功,那也是可以的呗,只是不是现在。航电端口不能通用,它不像“枭龙”,任何设备即插即拔,使用的开放式航电端口,使用非常方便,“光辉”在设计之初,武器就没有国产货,外来的武器也不会提供给它技术数据,所以根本用不了,这样,使用任何人的武器,就必须将自家的源代码告诉人家,方得完成测试,所以LCA无秘密,本身也无须保密。只是不死心,还要造下去,任折腾如坦克“阿琼”,终未能摆脱下马的命运。印度的问题,所有关键技术不掌握,使用西方配套又太贵,整机综合性能根本过不了关,任怎么折腾,性能也难以提高。它不像瑞典“鹰狮”,老老实实请来老师指导,所以拥有不错的性能,老师好这是关键,LCA如果不舍,继续进行下去,这是唯一的一条道儿。
◆何人为师。请老师是有说法的,身为南亚大国的印度,不愿失去独立性,如果弄点武器,就被人绑定的话,它是不情不愿。所以不太愿意请老师,再就是,LCA折腾这多年,已到了残局,重打锣鼓另开张,不太现实,要在这上面缝缝补补,也是不成的,从开始设计之初,就走了弯路,虽说设计也是请人做的。使用万国配套,综合性能是不佳,但是一样,至少不易坠落,从试飞到装备部队,LCA一架还没掉过呢。我们知道,印度空军有摔飞机的传统,任谁再先进的飞机,只要到了三哥之手,便会如约开启坠落模式,LCA没用,这是它不放弃,终不死心的原因哪。加之骨子里有种很高大的民族自豪感,谁要挑动这根神经,随时便会跳起来大叫。所以重新不可能,改又改不得,这命哪,真如世人所说,心比天高,只是到头来比纸还薄。
4. 如何看待穆里尼奥称?
中超目前影响力和水平和四大联赛还是没法相提并论的。
先说硬件,今年夏天曼市德比中国赛,双方对场地的抱怨让我们彻底尴了个尬,投入那么多的鸟巢竟然被人家嫌弃。说明我们对硬件的管理和先进国家还是有很大差距的。至于其他的,转播水平,裁判水平,可吐槽的点实在太多。
再说软件,中国足球的管理体制被骂了这么多年,除了掌权者以外的人大都表达过对体制的不满,然并卵,有鸟用!既得利益者的根基等能够一窝端了再谈足球改革吧,凭现在这帮人,投入越高,也只是给腐败增加更多的养分而已。
国内足球环境干净了,真正想搞好足球的人也能在体制中良性循环,养活自己的时候,才是中国足球开始崛起的时候,但距离真正崛起还要一两代人。
在这种情况下,我反而并不希望这些球星名帅来中国,因为他们大都会失望而归吧,回去以后各种吐槽,让中国联赛的世界印象更加糟糕。还不如他们好好的在四大联赛,为我们奉献精彩比赛!
5. 奔驰E级宝马新5系两者选择哪个?
价格,同款宝马老款可以优惠到8折!就是去年5月份左右,奔驰一点没有,e30050的指导价,加加装潢,买延保,保险加厂家出来什么配置60万上下!这个价格都可以买宝马528或者525运动版!
内饰:宝马华晨基本都是摩卡内饰,17款液晶显示屏,3色全车氛围灯,终规中距,万年不变的内饰,和万年不变的中控。
奔驰,内饰确实没得说,不仅拳打同级别,脚踢80-90万等级的车,而且5.6年不会过时,全液晶显示器,64色氛围灯,内饰豪华感极强,
动力,宝马更胜一筹,毕竟国产奔驰全铁,重,11-14个点左右的油耗,重了好多,跑不快,不过重也有重的好处,跑高速稳
总结,当初没买主要是5系没有什么大改观,满大街都是,自己周边朋友香槟色都3-5辆。奔驰虽然贵了点,毕竟新款,还有内饰64色不可抗拒,本来要提越野车,后面提小轿车也是没想到
6. 中国名副其实的足球城市是哪个?
中国名副其实的足球城只有一个——大连!
7. 广西中产阶级父母被22岁的儿子杀害?
记得之前看过一个采访,记者问一个大妈对孩子教育有没有后悔的地方?
大妈说:“孩子还小的时候,我下了班就只顾着把孩子送到各种兴趣班,现在想来,最该做的其实是下班后让孩子给我捶捶腿揉揉肩,让她学会体谅父母的不容易。”
不知道大家有没有发现一个怪象“越是高级知识分子家庭越容易出现叛逆到弑父弑母”的新闻。
为什么孩子出现叛逆?有个词是“矫枉过正”,就是说越是追求完美,积极纠正孩子的错误,越容易让孩子反感。
我有一个同学,她爸妈都是大学老师,她当着爸妈面,表现的特别乖巧,看书写作业非常认真,但是一旦她爸妈没在,她就打开电脑玩游戏,把爸妈给的生活费90%用来买充值卡,平时就吃馒头加咸菜。
1.父母平时无形中施压
有时候因为职业关系,很多父母会时不时在孩子面前提起班里表现优秀的学生,在自己孩子表现不好的时候,更容易搬出“别人家的孩子”来做比较,这样次数多了,孩子内心就会产生极大的压力,也会急于想摆脱父母的束缚。
2.父母不懂孩子的真正需求
举个很简单的例子,在孩子很小的时候,他最需要什么?他最需要的是父母的用心陪伴。但我们常见到很多父母都是出去赚钱,回来给孩子带很多好玩的玩具,好吃的零食。孩子当时很开心,可新鲜劲一过,便没了之前的兴奋。
在孩子的成长过程中,如果我们一味地给孩子我们以为的最好的东西,可实际上孩子并不需要,那我们其实是在自嗨,最后我们只感动了自己,却“出力不讨好”。
不懂孩子的真正需求,对孩子来说就只有一个念头“父母不懂我!”父母哪怕年入百万,没有父母的关爱,要再多钱有什么用?本该用爱填满的内心依然是空虚的。
高压下缺爱的孩子会做出什么?在父母高压力“关注”之下,内心缺爱的孩子做出的事会出现两个极端。
1.鱼死网破
就像新闻中的22岁男孩一样,也许是触发了某个导火索,导致他一时冲动,将数年来积累的“怨气”一次发泄出来,或许父母之前并没有给他的情绪做过正面的引导,导致他的行为在日积月累中出现极端。
2.表里不一
还有一种孩子,会在人前人后不一样。想反抗但能力不够,所以只能在父母面前乖巧,但背后我行我素。
如何教育才能尽可能“避坑”?教育是一个见效很慢的过程,往往会在孩子成年后才看出效果。
1.引导孩子对情绪进行合理宣泄
在孩子小的时候,给孩子的情绪贴标签,让孩子正确认识自己的情绪,进而掌握处理情绪的合理方法。这也是提高情商的一种方式,能让孩子临危不乱,避免做出后悔的事。
2.施压有度
作为父母,我们都希望自己的孩子是完美优秀的,所以在日常生活中会时不时提及“别人家孩子”,这无可厚非。
记得夸奖完别人家孩子的时候,多加一句“我们家XX在哪些方面做的也很棒,互相学习才能更优秀”之类的,让孩子听到能产生主动向别人学习优点的想法。
3.关注孩子心理状态
经常创造条件和孩子谈心,比如遇到什么问题,可以说“我像你这么大的时候,我是怎么做的,还没有你处理的到位呢”,让孩子感受到你的用心和真诚。
我认为最好的亲子状态就是,孩子随时愿意和父母敞开心扉聊天,聊困惑迷茫,聊开心忧伤,既有对父母的尊重,也有对朋友的毫无保留。
写在最后发生悲剧是我们都不愿意看到的,而这也在提醒我们,父母和孩子之间到底如何相处?
在态度上:首先是父母,其次是朋友。
在一些涉及到原则问题时,我们有必要拿出父母的权威。比如:孩子用手摸带电的插座,孩子未打招呼自己一个人外出,孩子私自去水库边玩耍……这是危及生命的大事,父母一定不要心软。
有些时候我们却需要像朋友一样,互相诉说心事。比如当孩子放学回来突然告诉我们“妈妈,班里有个同学在追我”,比如孩子考试考砸了,比如孩子要选报考专业……这种涉及到孩子心理建设的事,我们一定要心平气和才能了解孩子的真实想法。
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1. 德比软件,陆地成功拦阻降落的印度光辉战机?
LCA-FIghtr/印度设计的一型三代机标准的单座、单发轻型战斗机。
1983年开工上马、2016年交付第一架花费6.76亿美元、用时达33年、真可谓是“三十年磨一剑/硬是磨出来”了一架印度国产战斗机。
开创世界新型号飞机✈️建造史上最长时间记录。真是“一代神机”!2019年印度宣布“光辉/mk-1”具备(执行任务的条件)可以上战场了,同时还宣布新型“光辉Mk-2”战斗机计划、预计2025年交付印度空军。(印度的新型(AMCA)/单座多用途、双座舰载机战斗机计划)2019年9月双座型舰载机陆基试飞成功。
从一型飞机设计、试飞到真正交付实用还有很长的路要走…即便是全部达到设计要求、印度的“光辉”舰载机装备到哪一艘航母?(印度国产航母还在水里泡着)一架单发轻型舰载机作战性能如何?还有待时间的考验…
俄罗斯的军工实力迄今为止还没有拿出来一架像样的舰载机、印度人能弄出个啥一流航空产品?
“没有金刚钻、别揽瓷器活”这句话印度人根本不懂!
让印度慢慢品味去吧!
2. 宁波大学科学技术学院是一所什么样的大学?
宁波大学科学技术学院
宁波大学科学技术学院(College of Science & Technology Ningbo University),位于浙江省宁波市,是一所由宁波大学与宁波前瞻教育科技发展总公司共同举办,并经浙江省人民政府批准、中华人民共和国教育部确认的具有独立法人资格的全日制本科独立学院;2015年,被列为浙江省应用型建设试点本科院校。[1]
宁波大学科学技术学院成立于1999年4月,是浙江省首家进行高校体制改革试点的国有民办二级学院;2004年11月,经教育部确认为浙江省首批独立学院;2012年4月,获得学士学位授予权;2017年,完成浙江省独立学院规范设置验收;同年5月,新校区迁建工程奠基仪式举行。截至2018年8月,宁波大学科学技术学院共有西、北两个校区,总占地面积519970平方米;建有6个二级学院,开设50个本科专业;共有全日制在校生人数9687名,教职工554人。创办时间1999年4月主管部门浙江省教育厅 类别:民办高校
历史沿革编辑
1999年4月,浙江省人民政府发文批准宁波大学科学技术学院成立,是为浙江省首家进行高校体制改革试点的国有民办二级学院;同年6月,成立大会在新芝宾馆举行。2004年11月,宁波大学科学技术学院经中华人民共和国教育部确认为浙江省首批独立学院;同年12月,通过教育部办学条件和教学工作专项检查,并获得最高等级评价。宁波大学科学技术学院(7张)2005年3月,宁波大学科学技术学院成立人文分院、法商分院、理工分院和生命医学分院等四个分院,设立党政办、人事部、教学科研部、财务部、学工部、后勤部等六个行政职能部门和实验中心一个教辅单位。2006年2月,宁波大学科学技术学院成立宁波大学科技学院艺术分院。2010年,宁波大学科学技术学院人文分院、法商分院、理工分院、生命医学分院、艺术分院撤销,设立人文学院、信息工程学院、法商学院、设计艺术学院、生命医学学院和机械与建筑学院。2012年4月,浙江省学位委员会核准宁波大学科学技术学院具有学士学位授予权。2015年7月,宁波大学科学技术学院被列为浙江省应用型建设试点本科院校;同年8月,宁波大学与慈溪市人民政府正式签署合作共建宁波大学科学技术学院的协议,标志着学院迁建慈溪办学工作正式启动。2017年,宁波大学科学技术学院通过浙江省独立学院规范设置验收;同年5月,新校区迁建工程奠基仪式在慈溪举行;同年6月,成立应用技术学院。 [1] [3] 宁波大学科学技术学院办学条件编辑宁波大学科学技术学院院系专业截至2018年8月,宁波大学科学技术学院共建有人文学院、信息工程学院、法商学院、设计艺术学院、生命医学学院和机械与建筑学院等6个二级学院,开设50个本科专业(2018年招生专业30个),涵盖经济学、法学、教育学、文学、管理学、理学、工学、医学等学科门类。 [1-2] 二级学院专业人文学院汉语言文学、日语、商务英语、翻译、英语、社会体育指导与管理信息工程学院电气工程与自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、软件工程法商学院金融学、国际经济与贸易、会计学、工商管理、物流管理、旅游管理、法学、电子商务设计艺术学院动画、产品设计、环境设计、视觉传达设计生命医学学院临床医学、生物技术、应用化学、环境工程机械与建筑学院工程管理、土木工程、建筑学、机械设计制造及其自动化参考资料: [4-5]
宁波大学科学技术学院师资力量截至2018年8月,宁波大学科学技术学院共有教职工554名,其中教学科研人员413名、正高职称人员28名、副高职称人员101名,具有副高以上职称教师占31.23%,中级职称人员206名、占49.88%;博士学位人员104名、硕士学位人员251名,具有研究生学历的教师占70.94%;双师双能型教师175人,占专任教师总数的42.37%;生师比为17.60。 [2] [6] 同时,宁波大学科学技术学院共享宁波大学师资,聘请了宁大293位教授、副教授及博士担任该院兼职教师;还聘请了60名专家学者以及生产第一线的高级技术人才和管理人才担任客座教授、兼职教授。 [2] 宁波大学科学技术学院学科建设截至2018年10月,宁波大学科学技术学院共有宁波市高校重点学科(B类)4个。 [7] 宁波市高校重点学科(B类):软件工程、外国语言文学、设计学、应用经济学 [7] 宁波大学科学技术学院教学建设质量工程据《宁波大学科学技术学院2017-2018学年本科教学质量报告》信息显示,宁波大学科学技术学院共有4个浙江省新兴特色专业,1个省级重点建设专业,5个宁波市特色专业,1个宁波市品牌专业。 [2] 据《宁波大学科学技术学院2017届毕业生就业质量报告》信息显示,宁波大学科学技术学院共有省级精品课程3门、浙江省教育教学改革项目6项、浙江省课堂教学改革项目15项。 [8] 浙江省新兴特色专业:环境设计、翻译、计算机科学与技术、英语 [2] 省级重点建设专业:计算机科学与技术 [2] 省级精品课程(不全):《计算机基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 [3] [9] 宁波市特色专业:英语、机械设计制造及其自动化、软件工程、环境设计、计算机科学与技术 [2] 宁波市品牌专业:英语 [2] 教学成果奖据《宁波大学科学技术学院2017-2018学年本科教学质量报告》信息显示,宁波大学科学技术学院共获得浙江省教学成果一等奖1项、宁波市高校教学成果奖一等奖2项。 [2] 学生成绩2018年,宁波大学科学技术学院学生省级新苗项目立项3项、SRIP宁波大学科学技术学院(3张)校级项目立项50项,学生专利授权数22项,学生发表论文共计119篇,其中A类4篇。2017-2018学年,该院A类学科竞赛获奖68项,其中全国大学生广告艺术大赛和全国大学生机械设计竞赛二等奖各1项,第八届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛总决赛和“神雾杯”第十一届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛三等奖各1项。 [2] 宁波大学科学技术学院合作交流据《宁波大学科学技术学院2017-2018学年本科教学质量报告》信息显示,宁波大学科学技术学院共与英国、美国、澳大利亚、法国、西班牙、韩国、日本以及台湾地区的17 所高校(机构)建立了合作关系,开展了2+2/3+1 本科双文凭学分互认项目、3+2/3+1+1 本硕连读项目、交换生项目、中长期交流生项目及短期交流项目等。 [2] 学分互认协议签订高校:澳大利亚西悉尼大学、美国达文波特大学、英国德比大学、英国温切斯特大学、英国密德萨斯大学、美国威斯康星密尔沃基分校工程与应用科学学院、美国威斯康星密尔沃基分校商学院 [10] 交流协议签订高校:韩国大佛大学校、日本武藏浦和日本语学院、台湾铭传大学、台湾朝阳科技大学 [10] 备忘录签订高校:韩国大佛大学校、日本盛冈大学 [10] 合作协议书签订高校:法国高商通路世界联盟 [10] 宁波大学科学技术学院学术研究编辑宁波大学科学技术学院科研平台截至2017年底,宁波大学科学技术学院共有宁波市社会科学研究基地1个。 [11] 宁波市社会科学研究基地:宁波湾区经济研究院 [11] 宁波大学科学技术学院科研成果2017年度,宁波大学科学技术学院各级各类科研项目共获得项目经费258万余元,获批国家社科基金3项,国家自然基金1项;与企事业单位成功签约的横向科研项目50项,合同经费总额为615万元;该院教师发表A类论文24篇;B类论文发表7篇;C1类论文发表34篇;C2类论文发表9篇。2017年,各级各类纵向科研项目获得项目经费258万余元。 [11] 2016年度,宁波大学科学技术学院教职工申报纵向科研项目获立项43项,签订的横向科研项目数20项;各级各类纵向项目获得项目经费58.80万元,签订的横向科研项目合同经费总额为122.89万元。 [12] 宁波大学科学技术学院学术资源截至2018年10月,宁波大学科学技术学院图书馆共有印刷图书67万余册,生均66.87册;共有中文期刊、报纸500余种,光盘(磁带)4000余片(盘),形成了文、理相结合的多学科藏书体系,基本覆盖了该院各类学科专业。同时,该院共享宁波大学图书馆资源,其中印刷图书236万册,电子图书123万册,全文电子期刊2.1万种,CNKI、维普、Elsevier、Springer等全文数据库26个,EI、CSA、INSPEC等文摘数据库15个。 [13] 宁波大学科学技术学院文化传统编辑宁波大学科学技术学院学校标识院标1、标志通用版为方形,更富有现代感,既体现了时尚简洁的设计风院标(3张)格,也映合了学院朝气蓬勃、严谨务实的精神风貌。圆形版为慎用版,仅限于版面设计必须用圆形图案的时候使用。2、标志主体图案文字为抽象的博达楼,寓意了“追日”和“唯实”的学院精神。三角的尖顶寓意“志在追日”的冲劲和坚忍不拔的毅力;两边呈阶梯状的楼体则寓意了“行求唯实”的沉稳和坚定。3、标志主体图案下方为该院中英文校名。其中“宁波大学”四个字是由邓小平同志为宁波大学题写的校名,寓意了科技学院依托宁波大学母体办学,师资力量雄厚。 [14] 院名宁波大学科学技术学院“宁波大学”四个字直接采用邓小平同志题写的宁波大学四字,“科学技术学院”采用黑体字。宁波大学科学技术学院文化精神院训怀虚涵育 修己立人知识渊博,人格高尚的人,总是怀虚涵育、凝明洞照的。惟虚,能够无往而不通;心境澄澈透明,就没有什么不能浊照的。是涵育以养深,浑厚以养大。修己,是道德上的自我涵养,是立人的前提,是基础。立人,在达到修己之后,要推己及人,通过个人努力,让真诚与宽容的理念得以发扬,将文化价值系统社会化、具体化、体制化,为社会整体的维护与发展提供整合力量。 [15] 学院精神追日 唯实“唯实”石“追日”,取自神话故事“夸父追日”。凡古之成大器者,不惟有经天纬地之才,亦必有坚忍不拔之志。“唯实”是一种不讲空话,不务虚名,但求实际的行为方式。作为学院追求的精神气质,“追日”和“唯实”相辅相成、不可分割。如果说,“追日”要求学生敢于“好高骛远”,那“唯实”;则要求学生能“脚踏实地”。学院希望每一个学生经过四(五)年的大学生活后,都能摒弃浮躁虚夸之风,杜绝眼高手低之质,真正具备勤勉踏实、崇尚实干的精神品质。 [16] 宁波大学科学技术学院学院领导编辑3. 如何评价光辉战斗机?
哟哟哟,光辉光辉,三哥所迷,自鸣得意,要卖要火,来一段Rap,开启今天的讨论。就问你,此番要抖威风,欲威加邻人,装备已有二年的LCA,为何偏偏就不上阵?说不出来就不出来,上阵它要得有家伙什呀,飞得强行装备,就是没有武器堪用,买来以色制制“德比”和“发射”,一发射,挥身发抖,简直就是一个要解体的模样,请来洋专家一检查,掏出一手把的银子,不再抖动得那么厉害了,话说就能用了吗?是否开放式航电?能否挂载洋制精确制导炸弹?都是问题。想了一想,叹口气,也就死了这份心,还是算了吧。腿短不是毛病,好在离得不远;上阵举起手来,发现自己造了几十年的飞机,手中居然没有家伙什。都知道这是一个什么东东,去围观的国家也有不少,都说不错不错,不错那就买一点回去吧?被问者表情复杂,一问价,我勒了个去,8500万美金!这还是出厂价。一个准三代,居然比四代机都贵。于是转身纷纷仰长而去,也许印度人造的所有装备,只在传说中有意义。
◆不贵而何。关键设备全部外来,发动机“卡佛里”造了三十年,结果下马,开始还寻思着使用法国核心机,后来便失去信心,不止太贵,只有更贵,造出来连自己也觉得无聊。还是一买万能,买来就能用,何况美国F414,非常可靠,动力十足。设计严重超重,不使用这种发动机,根本飞不上天去,就是使用F414,腿也贼短,一把夺过米格-29机场保卫者的帽子,强戴在自己头上。最要命的是,还研制了一款舰载滑跃起飞的型号,加上着舰设备,变得自身更重。嫌俄国米格-29K不顶事,要退役,政府就问了问海军,要不要“光辉”舰载机呀,海军好悬没哧出汗来,祸害空军就够了,难道非要再来祸害海军不成,因此据理力争,才死了这份心。空军和海军都不要,空军是被强勒肯着买了100多架,阅兵时秀一秀,国产货,不怎么掉,挺好的。国产不行,出口无望,于是再次打造LCA Block III型,画下了更大的饼一张,不知是否可以充得辘辘饥肠?
◆画饼充饥。世人纳闷,难道一说,“光辉”就这么不顶事吗?魂舞大漠没有任何贬损它的意思,如果国产配套的武器,得以研制成功,那也是可以的呗,只是不是现在。航电端口不能通用,它不像“枭龙”,任何设备即插即拔,使用的开放式航电端口,使用非常方便,“光辉”在设计之初,武器就没有国产货,外来的武器也不会提供给它技术数据,所以根本用不了,这样,使用任何人的武器,就必须将自家的源代码告诉人家,方得完成测试,所以LCA无秘密,本身也无须保密。只是不死心,还要造下去,任折腾如坦克“阿琼”,终未能摆脱下马的命运。印度的问题,所有关键技术不掌握,使用西方配套又太贵,整机综合性能根本过不了关,任怎么折腾,性能也难以提高。它不像瑞典“鹰狮”,老老实实请来老师指导,所以拥有不错的性能,老师好这是关键,LCA如果不舍,继续进行下去,这是唯一的一条道儿。
◆何人为师。请老师是有说法的,身为南亚大国的印度,不愿失去独立性,如果弄点武器,就被人绑定的话,它是不情不愿。所以不太愿意请老师,再就是,LCA折腾这多年,已到了残局,重打锣鼓另开张,不太现实,要在这上面缝缝补补,也是不成的,从开始设计之初,就走了弯路,虽说设计也是请人做的。使用万国配套,综合性能是不佳,但是一样,至少不易坠落,从试飞到装备部队,LCA一架还没掉过呢。我们知道,印度空军有摔飞机的传统,任谁再先进的飞机,只要到了三哥之手,便会如约开启坠落模式,LCA没用,这是它不放弃,终不死心的原因哪。加之骨子里有种很高大的民族自豪感,谁要挑动这根神经,随时便会跳起来大叫。所以重新不可能,改又改不得,这命哪,真如世人所说,心比天高,只是到头来比纸还薄。
4. 如何看待穆里尼奥称?
中超目前影响力和水平和四大联赛还是没法相提并论的。
先说硬件,今年夏天曼市德比中国赛,双方对场地的抱怨让我们彻底尴了个尬,投入那么多的鸟巢竟然被人家嫌弃。说明我们对硬件的管理和先进国家还是有很大差距的。至于其他的,转播水平,裁判水平,可吐槽的点实在太多。
再说软件,中国足球的管理体制被骂了这么多年,除了掌权者以外的人大都表达过对体制的不满,然并卵,有鸟用!既得利益者的根基等能够一窝端了再谈足球改革吧,凭现在这帮人,投入越高,也只是给腐败增加更多的养分而已。
国内足球环境干净了,真正想搞好足球的人也能在体制中良性循环,养活自己的时候,才是中国足球开始崛起的时候,但距离真正崛起还要一两代人。
在这种情况下,我反而并不希望这些球星名帅来中国,因为他们大都会失望而归吧,回去以后各种吐槽,让中国联赛的世界印象更加糟糕。还不如他们好好的在四大联赛,为我们奉献精彩比赛!
5. 奔驰E级宝马新5系两者选择哪个?
价格,同款宝马老款可以优惠到8折!就是去年5月份左右,奔驰一点没有,e30050的指导价,加加装潢,买延保,保险加厂家出来什么配置60万上下!这个价格都可以买宝马528或者525运动版!
内饰:宝马华晨基本都是摩卡内饰,17款液晶显示屏,3色全车氛围灯,终规中距,万年不变的内饰,和万年不变的中控。
奔驰,内饰确实没得说,不仅拳打同级别,脚踢80-90万等级的车,而且5.6年不会过时,全液晶显示器,64色氛围灯,内饰豪华感极强,
动力,宝马更胜一筹,毕竟国产奔驰全铁,重,11-14个点左右的油耗,重了好多,跑不快,不过重也有重的好处,跑高速稳
总结,当初没买主要是5系没有什么大改观,满大街都是,自己周边朋友香槟色都3-5辆。奔驰虽然贵了点,毕竟新款,还有内饰64色不可抗拒,本来要提越野车,后面提小轿车也是没想到
6. 中国名副其实的足球城市是哪个?
中国名副其实的足球城只有一个——大连!
7. 广西中产阶级父母被22岁的儿子杀害?
记得之前看过一个采访,记者问一个大妈对孩子教育有没有后悔的地方?
大妈说:“孩子还小的时候,我下了班就只顾着把孩子送到各种兴趣班,现在想来,最该做的其实是下班后让孩子给我捶捶腿揉揉肩,让她学会体谅父母的不容易。”
不知道大家有没有发现一个怪象“越是高级知识分子家庭越容易出现叛逆到弑父弑母”的新闻。
为什么孩子出现叛逆?有个词是“矫枉过正”,就是说越是追求完美,积极纠正孩子的错误,越容易让孩子反感。
我有一个同学,她爸妈都是大学老师,她当着爸妈面,表现的特别乖巧,看书写作业非常认真,但是一旦她爸妈没在,她就打开电脑玩游戏,把爸妈给的生活费90%用来买充值卡,平时就吃馒头加咸菜。
1.父母平时无形中施压
有时候因为职业关系,很多父母会时不时在孩子面前提起班里表现优秀的学生,在自己孩子表现不好的时候,更容易搬出“别人家的孩子”来做比较,这样次数多了,孩子内心就会产生极大的压力,也会急于想摆脱父母的束缚。
2.父母不懂孩子的真正需求
举个很简单的例子,在孩子很小的时候,他最需要什么?他最需要的是父母的用心陪伴。但我们常见到很多父母都是出去赚钱,回来给孩子带很多好玩的玩具,好吃的零食。孩子当时很开心,可新鲜劲一过,便没了之前的兴奋。
在孩子的成长过程中,如果我们一味地给孩子我们以为的最好的东西,可实际上孩子并不需要,那我们其实是在自嗨,最后我们只感动了自己,却“出力不讨好”。
不懂孩子的真正需求,对孩子来说就只有一个念头“父母不懂我!”父母哪怕年入百万,没有父母的关爱,要再多钱有什么用?本该用爱填满的内心依然是空虚的。
高压下缺爱的孩子会做出什么?在父母高压力“关注”之下,内心缺爱的孩子做出的事会出现两个极端。
1.鱼死网破
就像新闻中的22岁男孩一样,也许是触发了某个导火索,导致他一时冲动,将数年来积累的“怨气”一次发泄出来,或许父母之前并没有给他的情绪做过正面的引导,导致他的行为在日积月累中出现极端。
2.表里不一
还有一种孩子,会在人前人后不一样。想反抗但能力不够,所以只能在父母面前乖巧,但背后我行我素。
如何教育才能尽可能“避坑”?教育是一个见效很慢的过程,往往会在孩子成年后才看出效果。
1.引导孩子对情绪进行合理宣泄
在孩子小的时候,给孩子的情绪贴标签,让孩子正确认识自己的情绪,进而掌握处理情绪的合理方法。这也是提高情商的一种方式,能让孩子临危不乱,避免做出后悔的事。
2.施压有度
作为父母,我们都希望自己的孩子是完美优秀的,所以在日常生活中会时不时提及“别人家孩子”,这无可厚非。
记得夸奖完别人家孩子的时候,多加一句“我们家XX在哪些方面做的也很棒,互相学习才能更优秀”之类的,让孩子听到能产生主动向别人学习优点的想法。
3.关注孩子心理状态
经常创造条件和孩子谈心,比如遇到什么问题,可以说“我像你这么大的时候,我是怎么做的,还没有你处理的到位呢”,让孩子感受到你的用心和真诚。
我认为最好的亲子状态就是,孩子随时愿意和父母敞开心扉聊天,聊困惑迷茫,聊开心忧伤,既有对父母的尊重,也有对朋友的毫无保留。
写在最后发生悲剧是我们都不愿意看到的,而这也在提醒我们,父母和孩子之间到底如何相处?
在态度上:首先是父母,其次是朋友。
在一些涉及到原则问题时,我们有必要拿出父母的权威。比如:孩子用手摸带电的插座,孩子未打招呼自己一个人外出,孩子私自去水库边玩耍……这是危及生命的大事,父母一定不要心软。
有些时候我们却需要像朋友一样,互相诉说心事。比如当孩子放学回来突然告诉我们“妈妈,班里有个同学在追我”,比如孩子考试考砸了,比如孩子要选报考专业……这种涉及到孩子心理建设的事,我们一定要心平气和才能了解孩子的真实想法。
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